Painel que Reconhece o Tempo e o Espaço Equipe: Ana Victoria Fett vic_fett@hotmail.com Melissa Jordan Lemes melissajordan_@hotmail.com Grupo social: Orlanda de Fátima M. Malheiros Landamm@oi.com.br Escola Municipal Pedro Ernesto Lagoa O projeto foi realizado na Escola Municipal Pedro Ernesto, localizada na Lagoa. Escolhemos fazer em uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental I com a professora Orlanda de Fátima Marques. As aulas são compostas por atividades interativas, que exercitam a alfabetização. Em todas elas, Orlanda procura fazer os alunos compartilharem aprendizados. O lúdico esta sempre presente, já que para ela as atividades se tornam muito mais produtivas e são guardadas com mais facilidade na memória quando relacionadas com uma coisa prazerosa. No dia-a-dia, Orlanda busca fazer com que os alunos se conscientizem da noção de tempo e espaço, enfatizando os dias da semana, os meses, o tempo. Além disso, conta histórias,cria brincadeiras didáticas e faz exercícios da apostila. A partir do conjunto de palavras que compõe o universo vocabular de Orlanda reconhecemos como tema para o projeto: “O amor da Tia aparece, brinca, abre e fecha as portas da leitura.” Orlanda realiza ditados e estimula a leitura e interpretações de textos com a turma. Após utilizar experimentos baseados na construção de palavras e participação em grupo, definimos o conceito do nosso protótipo: um material que pudesse ao mesmo tempo oferecer diversas atividades e que estimulasse o aprendizado da construção de palavras de modo interativo e divertido. Composto por oito corações de papelão, revestidos de carpete vermelho em dois tamanhos: metade no formato de coração e dobrados ao meio, afim de manter a sustentação. A outra parte foi construida no mesmo formato, porém um pouco maior, e pode ser grudada nos menores através de velcros e adquirindo a função de quadro. Quatro alfabetos foram cortados em diferentes cores de lona e em seu verso, foram aplicados pedaços de velcro, afim de que pudessem ser grudados no carpete de coração. Para estimular o pensamento das crianças, desenvolvemos um capacete “iluminado”, que foi pintado com spray prata e adereçado com pedras brilhosas, grandes e pequenas. O objeto gerado está sendo usado de forma que as crianças podem se sentar em sua volta ou entrar no biombo de corações e realizar com, o auxílio das letras e do capacete, os aprendizados de construção de palavras, gramática, ditados, apresentações e discursos. Conclusão Ana Victoria: Agradeçco Orlanda por desde o começo nos receber de braços abertos e participar com tanto entusiamos de todas as atividade que levamos.Sua animação e curiosidade pelo o que tínhamos levado ou o que levariamos me motivou ainda mais a criar objectos que a entusiasmasse a usar. Agradeço Melissa por sua paciência comigo e por seu capricho e dedicação.Na horas necessáriasmeinsentivouaseguir em frente e não desanimar por conta do cansaço. Conclusão de Melissa Jordan: A experiência deste projeto me fez crescer como pessoa e quebrar algumas barreiras que eu tinha. Nós não poderíamos ter escolhido uma intercessora melhor para trabalhar conosco. Agradeço Orlanda por ser uma grande parceira e sempre nos receber de braços abertos. Aprendi que a relação entre nós foi a chave para um grande resultado. Agradeço a Ana Victoria por ter me apoiando o tempo todo. Aprendi que o compromisso e o companheirismo podem influenciar em grandes conquistas. Disciplina: DSG 1002 Turma: Professores: Ana Branco e Luis Vicente e-mail: ana.branco@rdc.puc-rio.br english version